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Noticias de EEC ALUMNI

La mirada apreciativa del adolescente

Poner la mirada en lo que le da vigor y estructura y sentido a mi familia?

12/05/2021

Una apuesta por el bienestar dentro de las familias y el libro "Indagación Apreciativa" de Miriam Subirana y David Cooperrider son el punto de partida del taller que Rosa Barriuso, coach y formadora en Escuela Europea de Coaching, ha ofrecido recientemente en Alumni.

Una actividad online en la que la coordinadora del programa Especialización en Adolescentes y Familias expone de qué manera esta propuesta de la Indagación Apreciativa puede ponerse al servicio del trabajo con adolescentes y familias a partir del coaching.
 
Para ello, Rosa Barriuso se ha adentrado en las claves de la Indagación Apreciativa y ha destacado que es una mirada que permite seleccionar lo que da vigor a la existencia de un sistema pues «nos regala una actitud, una manera de ver la vida hacia lo que nos vincula, hacia lo positivo, hacia lo que nos da esa energía dejando en un segundo plano lo que nubla y confunde».
 
A partir de tres emociones capacitantes: la esperanza, la inspiración y la alegría y una metodología basada en apreciar (como el acto de reconocer lo mejor de las personas, afirmar las fortalezas y el potencial, percibir las cosas que dan vida (salud, bienestar), e incrementar el valor de algo) e indagar (como explorar, descubrir, platear preguntas estando abierto a descubrir nuevos potenciales y posibilidades; comunicar, compartir inteligencia, no imponer, sabiduría, escuchar, proponer, conocer y conocerse).
 
Dice Miriam Subirana: «el sentido de la vida es encontrar tu don y el propósito de la vida es regalarlo». Y esto supone, explica Rosa Barriuso, que en la elaboración de las fortalezas humanas cada persona reconozca su fortaleza, no como algo comparativo, sino como un peculiaridad de cada uno. «Si soy consciente de mi don, lejos de competir, ¿no sería mejor complementarme?, y entre todos crear un sistema que sí esté más cerca de la perfección».
 
Llevado al terreno de la adolescencia y a la familia, supone preguntarnos «de qué manera, favorezco en mi familia la complementariedad, de qué manera, permito las rarezas; ¿cohíbo al adolescente, que juega con su destino, con sus preferencias, y en lugar de mirarle y observarle para descubrirle, le condiciono a que reproduzca mi modelo?».
 
La Indagación Apreciativa propicia un pensamiento sistémico que favorece una espiral ascendente para generar entre todos visiones compartidas, donde la diversidad de verdad sea una gran oportunidad, concluyó la ponente.
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La actividad tuvo lugar el 27 de abril de 2020 en EEC
 Online.

 

 

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